在国内就听说温哥华的图书馆特别好，到这里后第二周就去给自己和JOANN办了图书卡。温哥华的公共图书馆分布相当密集，基本上每个社区都有自己的图书馆，借书丶还书很方便，不需要额外的任何证件丶手续，只要把书拿到柜台，扫描后直接拿走，还书日到达前还会有电子邮件提醒。能够借的书的数目惊人：孩子可以借50本书丶5个电影，大人好像是40本，但是我无论如何不会借那么多书，所以也没大注意。但是孩子还真有可能接很多书出来，JOANN现在最高纪录是30本在手，阅读兴趣空前高涨。
我们附近的图书馆设在社区中心里，面积大约有2000平米，内部设有阅读区和上网区。藏书多少我估计不出来，书籍分为儿童和成年人两部分，有中文书籍和报刊；还提供不少中英文DVD丶CD，我还看上了一些，下回去借回来听听看看从温哥华图书馆看培养孩子的阅读习惯。图书馆对所有人开放（不管是不是附近的居民），服务很好，借还速度很快，但是即使是这样，我还是碰到不少次排队的情景，可见大家阅读的习惯很好。联想到某个报道说，据调查中国人人均一年读不了2本书。当然，首先这个报道的真实性有待调查丶其次中国人口中农村人口占总数7成，会下拉读书率，但是即使是这样，我还是惊讶于日本人和欧洲人的阅读习惯：日本人均一年读书约30本，欧洲人均一年读书11本，北美还不算高的也有7本。想想在北京工作时，每天疲于应付工作上的事物，没有时间看新闻丶看书丶连我这样大学毕业的城市人一年真正好好读的书也不会超过5本。所以，上面的数据还是有一定的可信度的。
这是图书馆内部，学前儿童书籍部分，大约面积占到总面积的1/3，有详细的分类：新书丶婴儿的丶幼儿的丶图片的丶准备阅读者的丶可以阅读者的丶简单的小说以及按学科分类的儿童读物。家长在这样的指导下可以明确适合自己孩子所在阶段的书籍，方便选择丶查找。我咨询了JOANN的老师，她建议我找一些简单的英语读物读给JOANN听，有利于帮助孩子学习英文。
从温哥华图书馆看培养孩子的阅读习惯
这边是大孩子的书籍，有很多学科。
在给JOANN借书的过程中，我发现这边插图的英文书籍是“分级”的，基本上分为5级：
1级：给学龄前儿童丶正在渴望阅读丶可以认识字母的孩子准备的；书大多一两句话丶用词简单丶押韵丶读起来朗朗上口。
2级：这一级别的孩子可以分辨相似的单词，在大人帮助下可以读出新词；这一级别的故事简单丶句子不长。
3级：给基本能自己阅读的孩子准备的；故事引人入胜丶情节简单丶帮助孩子积累词汇。
4级：有自信读简单句的孩子可以尝试太哦占自己的词汇；这一级的书多是以段落为单位丶新奇的故事为主。
5级：给阅读真正的文字书籍一个过渡，仍有插图，但是以章节出现的故事更长丶更具有挑战性。
我不了解国内的阅读书籍分类，但是好想没见过这样的分级指导。于是家长给孩子选书时很茫然，像我就给孩子选了很多复杂的书籍，无论情节还是词汇都远远高出孩子现阶段的阅读能力。这样便想把压力转给父母，每天长篇大论丶口水四溅的大讲故事；同时由于内容丶词汇复杂，也不利于孩子识字。所以现在我给JOANN挑的书都是1级或2级的。
这边就是成年人书架，种类繁多，从学术专业到生活料理，上至天文下至地理，什么都有。

这是DVD CD区，虽然不是最新的电影，但是量大取胜。

这里是杂志丶报刊，旁边就有阅读区，很多人在这里看报纸。
我记得上大学时老师说我们这个专业就得“熏”出来，现在我觉得培养孩子的阅读习惯也要靠“熏”，用书香“熏”丶用科学的方法“熏”丶用心“熏”丶用榜样的力量“熏”；让孩子不读书就眼睛痒痒丶百爪挠心丶浑身上下透着不痛快，这就达到目的了！


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